En este documento, Berenice Navarrete Pérez, directora de una escuela en León, Guanajuato, nos comparte su proyecto ‘Academia SOS, aprender es divertido’. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de Tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación.
Dossiers de investigación breves que analizan temas y problemas educativos de coyuntura.
Documentos gráficos que permiten identificar los distintos ejes de intervención, las prioridades y énfasis de las políticas educativas.
Repositorio de información con archivos y ligas a documentos rectores, evaluaciones y estudios.
Documentos breves que reseñan debates y discusiones de foros y eventos públicos.
Voces y propuestas de diversos actores del sistema educativo a partir de su experiencia.
El Faro Educativo se constituye como un espacio para la observación de políticas e intervenciones educativas. Tiene como propósito contribuir al análisis y seguimiento de la política educativa en nuestro país, y con ello a la rendición de cuentas del sistema educativo.
En este documento, Berenice Navarrete Pérez, directora de una escuela en León, Guanajuato, nos comparte su proyecto ‘Academia SOS, aprender es divertido’. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de Tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación.
El nuevo Plan de Estudios para la educación básica 2022. ¿Qué propone, cuáles son sus componentes, cómo será el pilotaje y cómo aterrizarlo en el aula?
En este documento, Ivonne Guadalupe Arvayo Moreno, docente de la Escuela Primaria Jaime Torres Bodet en Hermosillo, Sonora, nos comparte su proyecto ‘Emocionandote por la vida’.Su práctica pertenece a la categoría “Educación Socioemocional”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación.
En este documento, Benito Bueno Monarrez, docente de la Escuela Primaria Jaime Torres Bodet en Durango, Durango, nos comparte su proyecto ‘Un regreso seguro “a la medida de mis estudiantes’. Su práctica pertenece a la categoría “Regreso Seguro”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación.
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