En este documento, Verónica Valdez Soria, docente frente a grupo del Jardín de Niños José González Torres en Ixtlahuacán del Río, Jalisco, presenta la buena práctica “Mini científicos”, una propuesta pedagógica que fortalece el desarrollo socioemocional de niñas y niños de tercer grado de preescolar a través de estrategias neurodidácticas aplicadas a la ciencia. Durante un periodo de quince días, se implementaron actividades experimentales diseñadas para aprovechar la curiosidad natural del alumnado y su interés por manipular materiales novedosos, generando ambientes de aprendizaje que favorecen tanto la exploración científica como la expresión emocional. Esta sistematización forma parte del 5° Foro de Buenas Prácticas ante los Desafíos de la Nueva Escuela Mexicana, organizado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, PAUTA, Renaced y la Red de Mujeres Unidas por la Educación, cuyo propósito es compartir y promover las mejores prácticas educativas para responder a los desafíos que plantea la Nueva Escuela Mexicana.

En este documento, Tanya Elizabeth Galván Ortiz, docente del Jardín de Niños “Enrique C. Rébsamen” en H. Matamoros, Tamaulipas, presenta una buena práctica centrada en el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes de tercer grado de preescolar. La propuesta surge ante la identificación de diversas necesidades emocionales en los niños, quienes enfrentan dificultades para reconocer, nombrar y expresar adecuadamente sus emociones, lo que se manifiesta en conductas como frustración, llanto, enojo o inseguridad al comunicarse con sus pares. La intervención implementada se basa en el uso de las artes como medio de expresión y en el libro El monstruo de colores como herramienta pedagógica para favorecer el reconocimiento emocional, el desarrollo de habilidades comunicativas y la interacción social pacífica. Mediante actividades creativas y guiadas, se busca brindar a los niños estrategias que les permitan comprender lo que sienten, expresar emociones de manera adecuada y fortalecer su convivencia cotidiana. Esta sistematización forma parte del 5° Foro Nacional de Visibilización de Buenas Prácticas Docentes: “Los colores de la Nueva Escuela Mexicana”, organizado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, ProEducación, PAUTA, Renaced y la Red de Mujeres Unidas por la Educación.