Apuntes de política

"Dialoguemos sobre la coyuntura"

Apunte de política Nº 7. “La escuela no puede ser una fábrica de igualdades en medio de un mar de desigualdades”

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  • En este apunte se presenta el resultado de la discusión llevada a cabo en la mesa Educación y diversidades: equidad, interculturalidad e inclusión, realizada el 13 de marzo de 2020, en la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, como parte del Foro que inauguró formalmente los Foros IBERO por México. En la mesa participaron 29 personas, entre las cuales se encontraron representantes de asociaciones civiles, organizaciones que atienden población con discapacidad, tomadores de decisiones en política pública, académicos e investigadores de la IBERO, de universidades interculturales y otras instituciones de educación superior públicas y privadas, normalistas, docentes y supervisores de escuelas. Lo anterior, con miras a fomentar el dialogo y la identificación de puntos convergentes y divergentes e incidir en materia de política pública y de articulación ciudadana para la construcción de proyectos interculturales e inclusivos que apunten a la equidad en la educación en todos sus niveles, al tratarse de respuestas pertinentes a las necesidades de educación de grupos que históricamente y sistemáticamente han sido excluidos, como lo son personas con discapacidad, indígenas, campesinos, migrantes, habitantes de zonas urbano-marginales y rurales.
  • En este apunte
  1. Introducción
  2. Instituciones educativas, currículum, programas, pedagogías y enfoques sociolingüísticos para lograr la equidad, interculturalidad e inclusión.
  3. Participación e incidencia de distintos grupos en el diseño, implementación y evaluación de programas y procesos educativos.
  4. Asignación presupuestal para lograr una mayor equidad en materia de interculturalidad e inclusión.
  5. Formación docente para la equidad, la interculturalidad y la inclusión.
  6. Reflexiones finales y (nuevas) preguntas para la discusión
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