Apuntes de política

"Dialoguemos sobre la coyuntura"

Apunte de política Nº9. La escuela mexicana ante la pandemia: diagnóstico y escenarios posibles

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  • De acuerdo con el más reciente monitoreo de la UNESCO (2020), 188 países han implementado cierres de escuelas y universidades como respuesta a la pandemia del SARS-CoV-2. Con esto, alrededor de 91% de la población estudiantil a nivel mundial se encuentra sin asistir a sus centros de enseñanza. En nuestro país, 36.6 millones de estudiantes están oficialmente en casa desde el 20 de marzo. La crisis de salud que vive el orbe altera sustantivamente la tarea histórica que tiene la institución escolar: fungir como el monopolio formal de la enseñanza. A este propósito central, en el caso de educación básica, se le agrega el de custodia. La escuela no sólo es el espacio para que los niños puedan aprender los conocimientos socialmente valorados, sino que también representa, entre otras cosas, el lugar de su resguardo mientras los padres trabajan. Con los niños ahora en casa surgen varias preguntas: ¿quién los cuida y quién les enseña o acompaña en su aprendizaje?, y ¿qué debe o puede hacer la escuela frente a ello?
  • En este apunte
  1. Introducción
  2. ¿Pueden los hogares funcionar como escuelas?
  3. De lo presencia a lo virtual: algunos problemas
  4. Ante la contingencia, dos escenarios posibles
  5. Reflexiones finales y preguntas para la discusión
  6. Referencias
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