Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.
¡Queremos conocer y dar a conocer tu voz!
En este documento el Mtro. Luis Pablo Pedraza Piñón y la Mtra. Rosario Natalí Robles Cira, docentes de una escuela secundaria técnica en Atapeneo, Michoacán, nos presentan el periódico escolar El Venadito de Atapaneo como una estrategia para fortalecer las habilidades de lectoescritura de sus estudiantes
En este documento la Mtra. Edith Guadalupe Durón Gallegos, docente de segundo grado de primaria en Zacatecas, nos presenta a los pizarrones mágicos como una herramienta que utiliza para favorecer las habilidades de escritura presencial y a distancia de alumnas y alumnos de segundo grado de
En este documento la Mtra. Mayra Estela Brondo Yanes, docente de una escuela secundaria / educación especial en Tabasco, nos presenta el uso de plataformas tecnológicas en lengua de señas mexicana para alumnos con discapacidad auditiva, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de
En este documento la Mtra. Erika Pérez Verdejo, docente de una escuela secundaria técnica de Cancún, Quintana Roo, nos presenta al cuento como una herramienta que utiliza para favorecer la enseñanza de la biología a distancia a alumnos y alumnas de primer grado de secundaria. Se
En este documento la Mtra. Benicia Dessiré González Duarte, docente de una escuela de nivel preescolar en Baja California Sur, nos comparte cómo favorecer la expresión de emociones en los niños de su grupo, mediante el uso de diferentes materiales digitales y físicos. Se trata de
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