Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.
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Nuestro propósito es hacer más efectivo y significativo el aprendizaje; nuestro recurso: las metodologías activas, en particular el ABP (aprendizaje basado en proyectos) es el que mayormente utilizamos en nuestra comunidad de aprendizaje, ya que permite realizar la gamificación y el aula invertida dentro de un
Esta práctica educativa concreta una propuesta metodológica para recuperar de la lectura de la realidad de los estudiantes su experiencia por medio del intercambio dialógica por medio de considerar elementos que caracterizan su situación de aprendizaje. Se intenta entonces a partir del análisis, priorizar las necesidades
En el Proyecto que se presenta en esta categoría “Adelantándonos al plan de estudios 2022”, en el cuál la maestra Elsa Margarita Villa Portillo del nivel preescolar residente en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, presenta su experiencia dentro de las buenas practicas “Aprendiendo a convivir en
En este documento, Elba Josefina Hernández Rodríguez, docente de preescolar en San Luis Potosí, nos comparte su proyecto de ludoteca móvil, como una estrategia de aprendizaje activo, para trabajar con niñas y niños, luego de las dificultades que enfrentaron, producto de la pandemia por covid-19, para
En este documento, la Mtra. Claudia Nepthali López Díaz, quien trabaja en un preescolar en Malpaso Villanueva, en Zacatecas, nos comparte su buena práctica “La escritura fosilizada”, el cual busca hace uso de la metodología de trabajo por proyectos. El proyecto se inscribe en la categoría
En este documento, Clara Grisell Vizcarra López, quien trabaja en el nivel de Secundaria en Sinaloa, nos comparte la práctica Expociencias Escolar, una la feria de proyectos de ciencias y tecnología la cual pretende que los estudiantes desarrollen habilidades STEAM, se lleva a cabo de manera
En este documento, César Armando Ramírez Cardoso, profesor de la escuela primaria multigrado “Vicente Guerrero”, en Rancho Nuevo, Zacatecas, nos comparte su buena práctica “César: Lenguaje de señas mexicanas”. El objetivo de la práctica fue que sus estudiantes reconocieran la existencia de otras lenguas en su
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