En este documento, la maestra Xochilt Guadalupe Arenas Castro, presenta la buena práctica “La Carreta viajera”, una estrategia educativa aplicada a los alumnos de 1º y 2º año de primaria, con la finalidad de generar espacios de lectura que contribuyan a la comprensión de textos, considerando

En este documento, la docente Olivia Palafox Macias, presenta su buena práctica “Juego, aprendo y me divierto contando y escribiendo los números”, para la cual se realizaron diversas actividades para atender el rezago educativo en el campo de formación académica, así como la falta de apoyo

En este documento, la maestra Marisol Pérez Pérez, nos presenta su proyecto “Aula Invertida”. La finalidad de esta práctica es atender el rezago educativo mediante diversas actividades aplicando la estrategia a los alumnos de 5° de educación primaria, cuyo rezago fue más notorio al regresar a

En este documento, la docente María José Salcedo Romero, presenta la planeación de diversas estrategias de lectura y comprensión para disminuir el rezago educativo. La cual consistió en aprovechar actividades de comprensión lectora, así como estrategias de motivación para que los estudiantes leyeran diariamente durante 20

En este documento, el docente Luis Javier Meneses Velasco, presenta una estrategia para disminuir el rezago educativo en estudiantes de telesecundaria. Los efectos de la pandemia en el sector educativo indican, un alto rezago en el proceso de aprendizaje en un amplio sector de la comunidad

En este documento, Juana Maldonado Cerón, presenta su buena práctica para la que se utilizaron los principios de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Planificando con esta estrategia de enseñanza, se logró involucrar a todos los estudiantes en su proceso del desarrollo cognitivo ya que se considera

En este documento, Ismael Rodríguez Maldonado, presenta “La historia en vivo”, un proyecto atrevido e innovador en temas de la asignatura de historia que consiste en planear un tema que brinde una introducción impactante, y que se represente a un personaje histórico en el salón de

En este documento, la Mtra. Dalia Liliana López Armendáriz, docente de una escuela primaria unitaria en San Francisco de Conchos, Chihuahua nos presenta el “Proyecto Multigrado a Distancia”, donde nos comparte que el trabajo colaborativo y a distancia entre docentes puede ser una gran estrategia para

En este documento, la docente Cruz Angelica Rendon Molina, presenta su práctica “Construyendo el aprendizaje”. El proyecto surge desde la idea de que todos los conocimientos previos y las habilidades básicas se consideran importantes y fundamentales para el correcto y óptimo proceso de la lectura y

En este documento, el docente Alberto Alejandro Robles Alvarado, nos presenta una práctica que surge del bajo rendimiento y el desinterés por parte de las y los estudiantes. Este proyecto dio pie al diseño de una estrategia, que permitió descubrir que una planeación basada en los