Blog del Faro

Espacio abierto para la reflexión, testimonios y propuestas de docentes, investigadores, asesores técnico-pedagógicos, directores, supervisores, madres, padres y estudiantes.

Reflexiones y testimonios

Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.

¡Queremos conocer y dar a conocer tu voz!

Buenas Prácticas

¡Unidos por un mundo mejor!

En este documento la Mtra. Sonia Valdez Ricoy, directora Técnica Jardín De Niños “Guadalupe Victoria” de San Luis Potosí, buscó involucrar a las familias en la elaboración del Programa Analítico 2023-2024 del Jardín de Niños “Guadalupe Victoria”, mediante una dinámica participativa denominada “Espacio Abierto”. Esta iniciativa

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Buenas Prácticas

Transformemos nuestras áreas verdes y juegos

En este documento la Mtra. Patricia Del Carmen Peregrino Morales, docente Jardín de Niños Estefanía Castañeda de Jalpa de Méndez, Tabasco, buscó, fomentar la participación y colaboración de la comunidad escolar (estudiantes, docentes y familias) en la rehabilitación de las áreas de juegos y la reforestación

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Buenas Prácticas

Las relaciones familiares como potenciadoras del aprendizaje

En este documento la Mtra. Mercedes Carolina Zapata Bu, educadora del Jardín de Niños Mateo de León Ochoa en Monclova, Coahuila, buscó implementar una estrategia pedagógica para fortalecer la participación familiar y mejorar las relaciones entre padres e hijos, especialmente enfocada en estudiantes con dificultades para

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Buenas Prácticas

Taller de creación literaria

En este documento la Mtra. Martha Lara Lara, educadora frente a grupo Benemérito Instituto Normal del Estado “General Juan Crisóstomo Bonilla” Jardín de niños matutino en Puebla, buscó implementar un taller de creación literaria durante la pandemia por COVID-19, en respuesta a la preocupación de las

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Buenas Prácticas

Vida saludable

En este documento la Mtra. Maribel Hernández Hernández, docente y directivo del Centro de Atención Infantil Comunitario (CAIC) “Alicia en el Jardín Encantado” en Apizaco, Tlaxcala, buscó asegurar la continuidad del proceso educativo y proporcionar un apoyo integral a los niños y niñas durante los tiempos

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Buenas Prácticas

Semillitas escolares dando frutos en la familia

En este documento la Mtra. María de Lourdes Mendoza Rojas, docente del Benemérito Instituto Normal Del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” en Puebla, buscó fomentar el cuidado del medio ambiente entre los alumnos del grupo 3° B de preescolar durante el ciclo escolar 2022-2023, motivado por

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Buenas Prácticas

La calificación como un complemento de la evaluación formativa en la NEM

En este documento la Mtra. Azalia Griselda Martínez Hinojosa, docente frente a grupo de la escuela Normal Urbana Cuauhtémoc en Nuevo Laredo, Tamaulipas, buscó implementar la evaluación formativa, junto con sus diversos instrumentos de calificación, durante las jornadas de prácticas profesionales de los estudiantes normalistas en

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Buenas Prácticas

La evaluación formativa como vía para robustecer habilidades

En este documento el Mtro. Luis Eduardo García Medel, docente en la escuela Telesecundaria “Rafael Ramírez” en Xaltocan, Tlaxcala, buscó promover la evaluación formativa como una mejor práctica docente en la toma de decisiones de las evaluaciones del docente. Dicha evaluación formativa, no se centrara únicamente

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Buenas Prácticas

Evaluación diferenciada

En este documento la Mtra. Francisca Andrade Cantú, Directora Jardín de Niños “Alborada” en Cd. Valle Hermoso, Tamaulipas, buscó elaborar una evaluación diagnostica donde se pueda describir de manera real los aprendizajes a través de la observación que acompañe el proceso formativo. Esta sistematización forma parte

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