Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.
¡Queremos conocer y dar a conocer tu voz!
En este documento la Mtra. Wendy Claribel Pérez Barreras, docente de Español de la escuela “Manuel Romero Camacho” en Ahome, Sinaloa, buscó favorecer la comprensión lectora en los alumnos, acercándolos a la lectura de diversos textos de la actualidad, mediante el diseño de actividades que promuevan
En este documento la Mtra. Sandra Elizabeth Meza Iribe, docente de inglés frente a grupo de la escuela Secundaria Técnica 79 y Escuela Secundaria Técnica 90 en Culiacán, Sinaloa, buscó fomentar el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en el idioma inglés entre los alumnos de
En este documento la Mtra. Paulina Vázquez Alvarado, docente de matemáticas de la escuela Secundaria Técnica No. 83 en Ahuacatlán, Puebla, buscó que los estudiantes de 2° grado de secundaria, especialmente aquellos con bajo rendimiento académico o detectados con poca o nula participación en actividades de
En este documento la Mtra. Olga Donají Ibarra Leal, docente de la asignatura de español de la escuenla “Dr. Belisario Domínguez” en San Fernando, Tamaulipas, buscó fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de secundaria, enfrentando los desafíos derivados de la falta de hábitos de lectura
En este documento el Mtro. Miguel Lizárraga Moreno, docente de matemáticas en la escuela Ignacio Zaragoza en Concordia, Sinaloa, buscó establecer una red docente de comunicación y colaboración que involucrara a todos los miembros del equipo educativo. Esta estrategia tenía como propósito no solo favorecer el
En este documento la Mtra. María Azucena Mendoza Castro, docente de español de la escuela Ramón López Velarde en Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco, buscó que las y los alumnos se adentren y conozcan las bondades de la lectura de su interés y con ello adquieran el
En este documento la Mtra. Maribel Macías Olmos, docente frente a grupo de la escuela primaria “Vicente Guerrero” en San Bartolomé, Tlaxcala, buscó abordar las necesidades identificadas en la comunidad, específicamente el problema de los embarazos en la adolescencia. Este fenómeno había surgido como un desafío
En este documento la Mtra. Leticia Nancy Sánchez Barrientos, maestra de grupo Primaria Mariano Abasolo de Xochitlán de Vicente Suárez, Puebla, buscó mejorar las habilidades fundamentales de comprensión lectora y razonamiento matemático de los alumnos, mediante el uso de estrategias específicas adaptadas a las necesidades identificadas
En este documento la Mtra. Edna Guadalupe Pineda Pérez, docente de la escuela Primaria “Benito Juárez” en Santa María Coyotepec, Oaxaca, buscó integrar el aprendizaje de la producción de textos con el desarrollo personal y comunitario de los estudiantes, promoviendo un enfoque globalizador y el pensamiento
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