Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.
¡Queremos conocer y dar a conocer tu voz!
En este documento el Mtro. Hernán Guadalupe Ledezma Almaguer, docente frente a grupo de la escuela “Margarita de Gortari de Salinas” en San Nicolás de los Garza, Nuevo León, buscó diseñar una alternativa didáctica centrada en el texto narrativo de la crónica, que promueva la reescritura
En este documento el Mtro. Adrian Eduardo Lara Mendoza, docente de la escuela Secundaria “República de Nicaragua” en la Ciudad de México, buscó recuperar conceptos claves de aprendizajes esperados durante este curso a través de una metodología más dinámica y divertida. Además, los alumnos emplearon su
En este documento el Mtro. Wenceslao Rueda Altunar, docente de la escuela Primaria Federal Benito Juárez García en Emiliano Zapata, Chiapas, buscó abordar las dificultades de aprendizaje de Rosa, una niña de cuarto grado de primaria en una escuela multigrado. Específicamente, se centró en utilizar acciones
En este documento la Mtra. Eréndira del Rosario Martínez Damas, docente de Primaria Miguel D. Crisantes Gatzionis en Culiacán, Sinaloa, buscó buscó que alumnos de primer grado de primarias, lograran concretar que la suma es el total de dos o más cantidades; y la resta es
En este documento la Mtra. Cruz Angélica Rendón Molina, docente de la institución Ma. Candelaria Vanegas en Hermosillo, Sonora, buscó que todos los alumnos de segundo grado en un aula regular aprendan lo básico para comunicarse con una persona que no puede oír, al mismo tiempo
En este documento la Mtra. Ana Cecilia Calderón Turrubiates, docente de la primaria Miguel Hidalgo en Ocampo, Tamaulipas, buscó desarrollar en los estudiantes de primaria alta la competencia y la confianza necesarias para realizar operaciones de división de manera autónoma, fomentando el razonamiento lógico y la
En este documento la Mtra. María Roxana García Torres, docente frente a grupo de la institución Juan Ruiz de Alarcón en Río Verde, San Luis Potosí, buscó facilitar una adaptación significativa de los alumnos de primer grado al entorno escolar, enfocándose en mejorar sus habilidades comunicativas
En este documento la Mtra. Isidra Aguirre Romero de la institución ¨Josefa Murillo Acula¨, en Cosamaloapan, Jardines, buscó desarrollar habilidades propias del pensamiento matemático en los alumnos del primer grado grupo “B”, cuyas edades oscilan entre los 3 años y 3 años y 9 meses. Debido
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