En este documento la Mtra. Silvia Yesenia Ramírez Reyes, directora de la primaria “Niños Héroes” en Veracruz, buscó fomentar la participación activa y positiva de las madres y padres de familia en los procesos de aprendizaje de los niños, utilizando estrategias que les dieran un rol

En este documento el Mtro. Ángel Matus Martínez, docente de la escuela Primaría Nueva Creación Colonia en El Guayabal de San Pedro Ixtlahuaca, Oaxaca de Juárez, buscó generar un aprendizaje significativo en lecto-escritura para los alumnos de primer grado mediante la participación activa de las familias

En este documento la Mtra. Grace Yamilet Gómez Esquivel, docente frente a grupo de la escuela primaria “Fidencio Trejo Flores” en Tamaulipas, buscó implementar estrategias didácticas integradoras que fortalecieran la comprensión lectora en los alumnos de tercer y cuarto grado “A”. Los objetivos específicos incluyeron fomentar

En este documento el Mtro. Fernando Santana Flores de la escuela Primaria “Sor Juana Inés de la Cruz” en Coahuila, buscó fortalecer los vínculos socioemocionales y afectivos entre el alumnado, madres y padres de familia para mejorar la comunicación y la confianza, creando así mejores ambientes

En este documento la Mtra. Dulce Karina Vargas Vázquez, docente de la escuela Ignacio Allende en Tampico, Tamaulipas, buscó implementar un espacio educativo integral en la Escuela Primaria Ignacio Allende, dirigido a los estudiantes de 6to grado, sus familias y la comunidad escolar. Este espacio tenía

En este documento el Mtro. Ángel Matus Martínez, docente de la escuela Primaría Nueva Creación Colonia en El Guayabal de San Pedro Ixtlahuaca, Oaxaca de Juárez, buscó generar un aprendizaje significativo en lecto-escritura para los alumnos de primer grado mediante la participación activa de las familias

En este documento la Mtra. Sonia Valdez Ricoy, directora Técnica Jardín De Niños “Guadalupe Victoria” de San Luis Potosí, buscó involucrar a las familias en la elaboración del Programa Analítico 2023-2024 del Jardín de Niños “Guadalupe Victoria”, mediante una dinámica participativa denominada “Espacio Abierto”. Esta iniciativa

En este documento la Mtra. Patricia Del Carmen Peregrino Morales, docente Jardín de Niños Estefanía Castañeda de Jalpa de Méndez, Tabasco, buscó, fomentar la participación y colaboración de la comunidad escolar (estudiantes, docentes y familias) en la rehabilitación de las áreas de juegos y la reforestación

En este documento la Mtra. Mercedes Carolina Zapata Bu, educadora del Jardín de Niños Mateo de León Ochoa en Monclova, Coahuila, buscó implementar una estrategia pedagógica para fortalecer la participación familiar y mejorar las relaciones entre padres e hijos, especialmente enfocada en estudiantes con dificultades para

En este documento la Mtra. Martha Lara Lara, educadora frente a grupo Benemérito Instituto Normal del Estado “General Juan Crisóstomo Bonilla” Jardín de niños matutino en Puebla, buscó implementar un taller de creación literaria durante la pandemia por COVID-19, en respuesta a la preocupación de las

En este documento la Mtra. Maribel Hernández Hernández, docente y directivo del Centro de Atención Infantil Comunitario (CAIC) “Alicia en el Jardín Encantado” en Apizaco, Tlaxcala, buscó asegurar la continuidad del proceso educativo y proporcionar un apoyo integral a los niños y niñas durante los tiempos

En este documento la Mtra. María de Lourdes Mendoza Rojas, docente del Benemérito Instituto Normal Del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” en Puebla, buscó fomentar el cuidado del medio ambiente entre los alumnos del grupo 3° B de preescolar durante el ciclo escolar 2022-2023, motivado por