Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.
¡Queremos conocer y dar a conocer tu voz!
En este documento la Mtra. Jessica Hernández, docente del Jardín de Niños Leopoldo Kiela en San Luis Potosí, nos presenta la implementación Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfatizando en la resolución de problemas enfocados a aspectos sociales que abarcan desde problemáticas locales hasta globales. Este planteamiento
En este documento la Mtra. Fátima Núñez Piña docente del Preescolar “Rafael Ramírez” en San Luis Potosí, nos presenta la experiencia en la que los alumnos de preescolar usaron el lenguaje escrito de manera funcional, poniendo en juego el uso de sus propios recursos al escribir
En este documento la Mtra. Andrea Ramirez Benitez, docente de Jardin de Niños en Veracruz, comparte su experiencia con la implementación de actividades lúdicas, inclusivas y de fomento a la lectura que permiten integrar una de las metodologías propuestas en el Nuevo Plan de Estudios, así
En este documento, la Maestra Ana Miryam Rodríguez Escobar, docente del jardín de niños Ermilo Abreu, en la comunidad de Santiago Acutzilapan, Atlacomulco Estado de México, nos presenta “Soy creativo”, una estrategia para lograr que los alumnos de preescolar amplíen su potencial, dentro de las artes
En este documento la Mtra. Adriana Villanueva nos presenta la experiencia que promueve en los infantes soluciones para enfrentar uno de los desafíos más importantes de su época y región: el dengue. La maestra usó una metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC), con actividades divertidas
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