Blog del Faro

Espacio abierto para la reflexión, testimonios y propuestas de docentes, investigadores, asesores técnico-pedagógicos, directores, supervisores, madres, padres y estudiantes.

Reflexiones y testimonios

Inauguramos este blog con las reflexiones y testimonios de diferentes actores del sistema educativo sobre cómo se ha vivido la educación a distancia, a partir de la pandemia por COVID-19 y la contingencia sanitario-educativa.

¡Queremos conocer y dar a conocer tu voz!

Buenas prácticas – Temporada 3

Leerflix, la lectura en un clic

En este documento, Miriam Del Carmen Mata Escobar, presenta la buena práctica “Leerlflix” una plataforma que busca fomentar el hábito y gusto por la lectura a los estudiantes. Para los docentes, fomentar la lectura es un gran desafío, principalmente en tiempos de pandemia, por ello la creación

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Buenas prácticas – Temporada 3

Tic´s en Telesecundaria sin Internet

En este documento, la Maestra María de los Ángeles Lerma Soto, presenta una estrategia didáctica en la cual el o la docente debe conocer la forma de aprender de cada estudiante; diseñar, innovar y seleccionar estrategias para lograr el aprendizaje de forma asertiva, pues cada persona aprende

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Buenas prácticas – Temporada 3

Actividades interactivas para el aprendizaje en telesecundaria

En este documento, la maestra Magaly Roldán Alarcón, comparte la serie de actividades digitales que le permitieron trabajar a distancia durante la pandemia y cuya eficacia ha logrado constatar con sus alumnos ahora de manera presencial. Un proyecto que se basó en la pregunta: “¿Qué aprendiste durante

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Buenas prácticas – Temporada 3

Mokwikati Wan Tlahkwilo. Canta Y Escribe

En este documento, Ma. de la Luz Pérez Arce, docente en la primaria bilingüe “Xicohténcatl”, presenta la buena práctica “Mokwikati wan tlahkwilo” en náhuatl, y traducido al español como “canta y escribe”- Este proyecto consiste en realizar videos llamativos para los alumnos que mediante la reproducción y

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Buenas prácticas – Temporada 3

Digitalizando mi aula científica

En este documento, Luis Valladares Ríos, presenta su buena práctica “Digitalizando mi aula científica”, una alternativa para fortalecer las habilidades tecnológicas de los estudiantes y a la vez promover el desarrollo del pensamiento científico utilizando recursos como el libro de la realidad aumentada, LEGO BOOST, Audacity y

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Buenas prácticas – Temporada 3

El uso de la tecnología y la aplicación Tik Tok en la educación

En este documento, Lucina Guadalupe Robles Pinto, presenta una práctica educativa que surge de una inquietud y necesidad dentro del aula 6° “B”, de la escuela primaria “Rubén M. Rincón” ubicada en la capital de Tuxtla Gutiérrez. Durante el confinamiento, el desarrollo del trabajo educativo híbrido en

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Buenas prácticas – Temporada 3

Implementación de la Realidad Aumentada en las clases de Aguascalientes. La entidad donde vivo. Tercer grado. Como medio para favorecer la inclusión

En esta buena práctica, la docente Lucero Ayeser Hernández Rodríguez, hace referencia a la implementación y utilización de la Realidad Aumentada en el libro de texto “La entidad donde vivo”. Este proyecto, cobra una gran relevancia para los estudiantes, al ser el único libro gratuito que cuenta

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Buenas prácticas – Temporada 3

Aprendiendo con “Lorito”

En este documento, la maestra Larissa Elena Villazón Romo, presenta la buena práctica “Aprendiendo con Lorito” que surge ante el desinterés de algunos padres de familia hacia las actividades escolares, resultado del estrés y las preocupaciones por las que atravesaban durante la pandemia de COVID19. Para ello

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