En este documento, Fatima Valenzuela Nevarez, docente del Jardín de Niños Silvestre Revueltas en Durango, Durango. Nos comparte su proyecto “Uso de la tecnología digital en preescolar”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED).

En este documento, Enrique Juárez Izaguirre, supervisor de la Zona Escolar 128 en Tamaulipas. Nos comparte su proyecto “Olimpiada virtual de cálculo mental”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED).

En este documento, Elizabeth Licón González, docente, J.N. “Tierra y libertad 1102”. Nos comparte su proyecto “Mundo animal a través de la tecnología”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED)

En este documento, Edgar Manuel Rodríguez Vázquez, docente en la escuela primaria ‘Dr. Jaime Torres Bodet’. Nos comparte su proyecto “Herramientas tecnológicas como apoyo para consolidar el aprendizaje de los alumnos de sexto grado de primaria”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de Tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED).