En este documento la Mtra. Karla Mireya Villeda Romero, profesora horas clase de Química en la secundaria “Prof. Roberto Ruíz Llanos” de Estado de México, buscó continuar con este proyecto como parte integrante de la asignatura de química. Específicamente, se enfocó en medir el pH del agua de lluvia y considerarla como agua potable. Esta buena práctica se planificó para fomentar el cuidado del medio ambiente, la conciencia sobre el consumo responsable del agua y la integración de conocimientos prácticos de química en la vida cotidiana, específicamente en relación con el tratamiento y uso del agua en la comunidad escolar y más allá. Esta sistematización forma parte del 4° Foro de Buenas Prácticas, ante los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana, que esta organizado por un grupo colaborativo que incluye a Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced, así como la Red de Mujeres Unidas por la Educación. El objetivo es compartir y promover las mejores prácticas educativas para enfrentar los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana.

En este documento el Mtro. Víctor Hugo Gerardo Kautzman, docente frente a grupo de la primaria Vicente Guerrero Guasave en Sinaloa, buscó lograr el acondicionamiento del aula de clases para facilitar la implementación de proyectos y metodologías del campo formativo “Saberes y pensamiento científico” de la fase 5 establecidos en la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Específicamente, se enfocó en que los estudiantes pudieran conocer, investigar y experimentar con los elementos que componen el Sistema Solar y sus fenómenos más comunes. Esta sistematización forma parte del 4° Foro de Buenas Prácticas, ante los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana, que esta organizado por un grupo colaborativo que incluye a Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced, así como la Red de Mujeres Unidas por la Educación. El objetivo es compartir y promover las mejores prácticas educativas para enfrentar los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana.

En este documento la Mtra. Narda Jesús Cornelio Puc, docente de grupo de la Primaria “Emiliano Zapata” en Tabasco, buscó transformar el diseño educativo de una escuela existente para facilitar el aprendizaje activo de los alumnos, convirtiendo el aula en un espacio motivador que promueva la participación activa y el aprendizaje significativo. Específicamente, se buscó crear un ambiente educativo con mobiliario y espacios lúdico-didácticos que se alinearan con las metodologías propuestas por la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Esta sistematización forma parte del 4° Foro de Buenas Prácticas, ante los desafíos de la Nueva escuela Mexicana, que esta organizado por un grupo colaborativo que incluye a Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta y Renaced, así como la Red de Mujeres Unidas por la Educación. El objetivo es compartir y promover las mejores prácticas educativas para enfrentar los desafíos de la Nueva Escuela Mexicana.