El uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para atender los diferentes procesos que se llevan en una organización pública o privada, es una característica de la cuarta revolución industrial que vivimos; la inclusión en ella depende de condiciones, circunstancias y variables propias de cada región, país o localidad, que le permitan integrarse y hacer de ésta una ventaja competitiva en el ámbito en que se desarrolle. La escuela Secundaria Técnica No. 259 (EST. No. 259) se ubica

En este documento, Fabiola Chagoya Milán, Asesora Técnica Pedagógica Secundarias Generales Zona Escolar 04 y 05 en San Luis Potosí., S. L. P. Nos comparte su proyecto “El uso de las plataformas educativas Google Classroom durante y después de la pandemia por COVID-19”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de Tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado

En este documento, Edén Oliverio Enríquez González, Telesecundaria Emiliano Zapata Pinoltepec, en Emiliano Zapata, Veracruz. Nos comparte su proyecto “Creación de videos de proyectos escolares”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de Tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED)
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En este documento, Arlette Jazmín Ramírez, docente de la Escuela Secundaria Técnica No. 39 en San Francisco de los Romo, Aguascalientes. Nos comparte su proyecto “¿Qué sexo?”. Su práctica pertenece a la categoría “Innovación Tecnológica”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED).<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter

En este documento, Aidee Marcia Orozco Mendoza, ATP, SISAAE Insurgentes en Aguascalientes, Aguascalientes. Nos comparte su proyecto “Biblio-Net, un espacio virtu@l de lectura, expresión, diversión y aprendizaje”. Su práctica pertenece a la categoría “Integración de Tecnologías”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por la Educación (MUxED).
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En este documento Elys Karina Gastélum Domínguez y Karina Martínez , ATP Jefatura De Sector Educativo 06 y 07, respectivamente en ‘Primarias Federalizadas’ de Hermosillo, Sonora. Nos comparte su proyecto “Cuadernos de recuperación y maduración”. Su práctica pertenece a la categoría “Inclusión y rezago”, como parte del ejercicio de sistematización de buenas prácticas de docentes en pandemia, encabezado por Grupo Loga, el Faro Educativo de la IBERO, Proeducación, Pauta, Renaced y cobijado también por la Red de Mujeres Unidas por